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罗海鸥书记作专题讲座:以景感人 以美育人 以学问人
发布时间:2019-05-16        编辑:文:陈业林;图:陈锐军       审核:李丹仪        编辑:周静如        来源:宣传部         点击:

 5月15日下午,学校中山校区学术报告厅座无虚席,时而掌声雷动,时而啧啧赞叹,时而欢声朗朗,200余名师生正聚精会神地聆听学校党委书记罗海鸥的精彩讲座。围绕“大学校园学问景观如何营造”这一话题,罗书记侃侃而谈,娓娓道来,与广大师生畅谈交流了自己的实践与思考。
    罗书记从校园一角的“万里江山图”景石谈起,深入分析解读当中隐含的韵味、意蕴和气象。罗书记指出,大员工活,本质上是内心生活、精神学问生活。大学对于员工最深刻的影响是品味的感染和学问的熏陶。所以,大学建设,从本质上说是大学学问建设。要提高大学学问品位,深入挖掘和阐发中华优秀传统学问,积淀员工学问底蕴,提升员工人文素养。
    罗书记对国内外大学校园学问景观建设案例如数家珍,信手拈来。罗书记向大家述说了哥伦比亚大学校园代表性雕塑的学问和教育意义,阐述了自己对北大校徽、清华校名的研究和见解,道明了其中丰富的学问内涵。罗书记谈到,校园学问景观,是凝固的哲思、沉默的灵魂、无言的大师、先行的文明。校园学问景观好比泡菜汤,它影响和决定了浸泡其中的员工的美德养成和精神品相。
    罗书记以四川美术学院虎溪校区为例,认为大学校园营造要体现生态环境文明,要展示中国气象和教育意蕴,要以“出人才、出成果”为目的,要成为全民终身学习的公共场所。
    罗书记曾任职岭南师范学院,亲自主持该校校园学问景观营造,广受赞誉。对在岭师营造的各个代表性作品,罗书记开心地与大家分享了其间曲折的营建过程和有关趣事。罗书记指出,明明德、新民、止于至善,也即今天说的“立德树人”,是中国大学的灵魂,也是校园学问建设的主旋律。
    罗书记到学校任职以来,一如既往地重视和加强校园学问景观建设,亲自抓、带头干,积极营造绿色校园、学问校园和教育校园。罗书记向大家阐释了学校营造学问景观的思想和思路。罗书记谈到,要扎根中国大地办大学,就必须回望原点,看看咱们为什么出发。这就是总书记说的“不忘初心”。为此,学校建了以国学园为核心的校园学问景观,让员工明白什么是学问的“根”、教育的“本”、技术的“魂”。
   罗书记指出,咱们民族自己的学问,尤其是几千年来那些进入心魂、融入血脉的中华元典精神,便是咱们学问的“根”。明明德、新民、止于至善,此“大学之道”,即为大学教育之“本”。学习技术,不仅要追求“疱丁解牛”的理想境界,而且要以服务社群、造福人类为目的,即是技术(学术)的“魂”。
    最后,罗书记总结了自己多年来开展校园学问景观营造研究和实践的体悟和收获的体会,一是把校园物质空间变成精神空间,实现“以美育人、以学问人”的理想目标;二是把校园生活空间变成教育空间,实现“景在哪里,教育在那里”的理想境界;三是把校园学习空间变成审美空间,促进员工人文素养和审美品味的提升。
    罗书记契而不舍营造大学学问景观的所作所为,特别符合习大大总书记“以大爱之心育莘莘学子,以大美之艺绘传世之作”的要求。他强调,咱们要以高度的学问自觉和学问自信,营造校园学问景观,助推立德树人,让师生徜徉其中,移步换景,一步一景,感受景观的本质——观其景、品其文、悟其蕴、明其道,体会到一品入魂、景景入心的理想境界。罗书记进一步强调,校园学问景观应是有精神的,有学问内涵和丰富意蕴的。其营造,要遵循因地制宜、就地取材、师法自然、大拙至美的原则;体现低成本、大空间、多功能、可持续的特点,从而实现“以景感人、以美育人、以学问人”的目的。

讲座现场

 

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